Haber: Atilla Yoğurtçu
Tüm Öğretmenler Birliği Sendikası,(TÖBSEN) yetkililere çağrıda bulunarak acil çözüm önerileri sundu.
TÖBSEN'nin duyurduğu çözüm önerilkeri şöyle:
6 Şubat Depremi sonrasında Hatay, eğitim alanında ciddi sorunlarla karşı karşıya kalmış ve aradan 1,5 yıl geçmiş olmasına rağmen bu sorunlar hala çözüme kavuşturulmamıştır. Tüm Öğretmenler Birliği Sendikası olarak, bu sorunları kamuoyuna duyurmak ve yetkililere çözüm için acil çağrıda bulunuyoruz.
1. Okul Sorunu
Depremin en ağır hasar verdiği illerin başında gelen Hatay’da, her üç okuldan biri hasar görmüş, toplamda 1604 okulun 210’u tamamen yıkılmıştır. Antakya ve Defne ilçeleri başta olmak üzere, eğitim öğretimdeki aksaklıklar devam etmektedir. 180 orta hasarlı okuldan sadece 71’inin güçlendirme çalışmaları tamamlanmış olup, Defne ve Antakya gibi ilçelerde konteyner okullar ve birden fazla okulun aynı binada eğitim gördüğü yerler yaygındır.
Bu ilçelerde okulların çoğu ikili eğitim yapmak zorunda kalmış, derslikler yetersiz kalmış ve sınıf mevcutları 40 kişiye ulaşmıştır. Öğrencilerin okula ulaşımında da büyük sorunlar yaşanmakta, özellikle sabah erken saatlerde toplu taşımanın yetersizliği, öğrenci devamsızlıklarına neden olmaktadır. Ayrıca, birçok okulun kapatılmaya çalışıldığı, öğrencilerin fiziki şartları yetersiz okullara yönlendirildiği belirtilmektedir.
Özellikle Defne ilçesindeki Cengiz Topel İlkokulu, Mustafa Kemal Akbay İlkokulu ve Mehmet Rende Ortaokulu gibi okullar öğrenci azlığı gerekçe gösterilerek kapatılma riskiyle karşı karşıyadır. Bu okulların öğrencileri, mevcut dersliklerin yetersiz olduğu başka okullara yönlendirilmekte ve bu durum eğitimin niteliğini olumsuz etkilemektedir. Ayrıca, birçok okulda beden eğitimi, müzik ve resim gibi dersler yapılabilecek alanlar mevcut değildir.
2. Temizlik Sorunu
Deprem bölgesindeki okullarda hijyen koşulları ciddi sorunlar yaratmaktadır. Milli Eğitim Bakanlığı yıllardır okullara kadrolu temizlik personeli istihdamı yapmamaktadır. Geçici olarak işe alınan personelin haftada sadece 3 gün çalışması, okullarda hijyenin sağlanmasını imkansız hale getirmiştir. Özellikle Hatay gibi deprem bölgesinde, konteyner okullarda aynı binayı paylaşan 2-3 okulun bulunduğu durumlarda, temizlik hizmetlerinin yetersizliği çocukların sağlığını tehlikeye atmaktadır.
Depremden etkilenen bölgelerde hijyenin sağlanamaması, bulaşıcı hastalıkların yayılmasına neden olabilir. Geçtiğimiz yıl, Hatay’daki okullarda bulaşıcı hastalık vakalarına rastlanmıştı. MEB, okullara gerekli hijyen malzemelerini sağlamalı ve temizlik personelini kadrolu olarak istihdam etmelidir.
3. Ulaşım Sorunu
Depremden önce mahallelerindeki okullara yürüyerek gidebilen öğrenciler, deprem sonrası uzak okullara gitmek zorunda kalmışlardır. Bu durum, özellikle servis ücreti ödeyemeyen aileler için büyük bir sorun haline gelmiştir. Okul servis ücretleri, ekonomik kriz nedeniyle geçen yıla oranla %65-70 oranında artmış durumdadır. Depremzedeler bu ücretleri karşılayamadıkları için öğrenciler okula gidemez hale gelmiştir.
Hatay’da toplu taşıma yeterince oturmuş değildir ve servis sorunu devam etmektedir. Üç hafta geçmesine rağmen birçok öğrenci hala servis beklemekte ve devamsızlık yapmaktadır. Bu durum, ileride okul terklerine yol açabilecektir. Öğrenciler okula ulaşmak için otostop yapmaya çalışmakta, bu da güvenlik açısından ciddi tehlikeler yaratmaktadır.
4. Beslenme ve Su Sorunu
Depremzede aileler, çocuklarının okulda beslenme ihtiyacını karşılayamamaktadır. Birçok çocuk aç ve susuz şekilde okulda eğitim görmek zorunda kalıyor. Bir şişe suyun kantinde 10 TL’ye satıldığı, çocukların çoğunun harçlık alamadığı belirtilmektedir. Deprem bölgesindeki okullarda en az bir öğün yemek ve içecek su sağlanmalıdır.
Beslenme yetersizliği nedeniyle öğrencilerin devamsızlık yaptığı, hatta lise çağındaki gençlerin açık öğretime veya Mesleki Eğitim Merkezlerine yönelmek zorunda kaldığı görülmektedir.
5. Psikososyal Destek Yetersizliği
Deprem sonrası öğrencilerin ağır travmalar yaşadığı, bu travmaların eğitim üzerindeki etkisinin büyük olduğu belirtilmektedir. Okullarda psikososyal destek sağlanamamış ve hiçbir şey olmamış gibi eğitim öğretime başlanmıştır. Bu durum, öğrenci başarısında ciddi düşüşlere yol açmış ve öğrencilerin okula odaklanmalarını zorlaştırmıştır.
Çözüm Önerileri ve Talepler
Tüm Öğretmenler Birliği Sendikası olarak, Hatay’da eğitimin düzenli bir şekilde devam edebilmesi ve çocuklarımızın geleceğe umutla bakabilmesi için aşağıdaki çözüm önerilerini sunuyoruz:
Defne ve Antakya ilçelerindeki okullar bir an önce onarılmalı ve normal eğitim sürecine geçilmelidir.
İkili eğitim yapılan okullarda ders süreleri uzatılmalı, eğitimin niteliği artırılmalıdır.
Öğrencilerin beslenme yetersizliği giderilmeli, kantin fiyatları depremzedelere uygun hale getirilmelidir.
Servis sorunu acilen çözülmeli, öğrencilerin okula devamlılığı sağlanmalıdır.
Okullarda hijyen sağlanmalı, kadrolu temizlik personeli istihdam edilmelidir.
Derslik yetersizliği çözümlenmeli, sınıf mevcutları düşürülmelidir.
Depremzede öğrencilerin psikososyal destek alması sağlanmalıdır.
Deprem bölgesindeki öğrencilerin sosyal ve sportif etkinlikleri desteklenmeli, yeni tesisler açılmalıdır.
Yetkililere buradan sesleniyoruz: Hatay’da eğitimin düzeltilmesi için acil adımlar atılmalı, çocuklarımızın geleceği güvence altına alınmalıdır.
